- 基礎学びで向学心強化
- 数字と画像で未来創造
- 大人が先行しAI対策
生成AI活用の真意は?
生成AIの活用について、なんとなく理解しているつもりでいた自分に現実とのギャップを感じさせられました。多くの業務が効率化されると想定しながら、本格的に学ぶ姿勢を持たなかったことが大変恥ずかしく、授業での学びや受講生同士の交流を通じて、向学心が一層強まったと実感しています。これからの新たな学びがとても楽しみだと感じています。
データ分析の可能性は?
これまでは自分の思考整理のためのツールとして生成AIを活用していましたが、入学者予測などのデータ分析にも大いに役立つと感じています。教育現場では、データ分析をもとに予測を立て、その結果を逆算して取り組みを進めることで、より具体的で効果的な教育活動が実現可能になると実感しました。数字データだけでなく、ビジュアル資料を活用することで、生徒一人ひとりの自発的な改善意欲を引き出せると考えています。
教員の今後の課題は?
また、日常的に接している高校生年代は、既にデジタルネイティブ世代として生成AIの知識と技術に長けている印象を受けます。現状、教員は生成AIに関する準備や学びを十分に進められておらず、今後、子どもたちがその優れた点と同時にリスクについても理解する前に、大人が先んじて対応策を講じる必要性を強く感じています。このような現状に対し、教員として、また今後の教育全体を見据え、より一層知識と技術を深めることが急務だと認識しています。
事前に思っていた以上に、実践につながる学習をすることができました。
受講の目的であった「生成AIと人の役割分担」についても一定の回答を得ることができ、6週間の実習や動画学習を通して自分自身でも納得感をもって理解することができました。
またグループワークでの他の皆さんからの情報がとても有用でした。オンライン上でしか会ったことがない・バックグラウンドも違う人たちなのに、同じような悩みを抱えて、それを各自が解決しようとしているからでしょうか、考えや感想にも共感することが多かったです。週を追うごとにグループワークの時間を心待ちにするようになっていきました。各週のタスク完了のモチベーションにもなっていたように思います。
6週間の講座を終えて、AIを恐れず協業・共創していこうという気持ちになったことが自分自身にとって一番の収穫だったように思います。これからも業務やプライベートでAIをどんどん利用して、自分自身の問いを立てる力・仮説力・AIの回答を読んで評価する力、観察力や想像力も鍛えていきたいと思っています。