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受講生学びのアーカイブ

〜受講生の学びからヒントを得よう〜

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必要
に関する学び

全4828件の振り返りを公開中

必要

クリティカルシンキング入門

問いを深掘り、未来を拓く一歩

原因分析の進め方は？現状の結果をそのまま可視化できる問題や課題にすぐに飛びついてしまいがちですが、正しく「問い」を立てるためには、原因をMECEの原則に基づいて分解する必要があると感じました。そのプロセスを経ることで、精度の高い解決策を導けると実感しています。採用現場で注意すべきは？採用業務は、候補者の属性、業務内容、組織状況、市況感など複合的な要素が絡み合うため、個々の事例ごとに高い個別性を持ち、難易度が高いものです。そのため、目の前の事象に盲目的になる危険があります。だからこそ、既成概念にとらわれず、一つひとつの問題に対して丁寧に問いを立て、その解決に向けた行動を実行していくことが重要だと考えました。

30代男性情報技術/IT 一般社員／職員

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クリティカルシンキング入門

イシューの真髄で課題突破

イシューの定義は何？イシューを明確に定義することの重要性を実感しました。具体的なイシューを立て、その要素を分解することで、本質的な解決につながると理解できました。もしイシューが抽象的だったり、異なっていると、周囲との認識にずれが生じ、目的を見失う恐れがあるため、常に意識する必要があると感じました。ピラミッドの魅力は？また、ピラミッドストラクチャーは、ビジネスプランの策定、課題解決、レポート作成、プレゼンテーションなど、さまざまな場面で有用だと学びました。チームで議論を行う際にも、全員が具体的なイシューの定義を共有することで、効率的に本質的な議論を進めることができ、時間を有効に活用できると考えます。

40代女性情報技術/IT 係長／主任

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リーダーシップ・キャリアビジョン入門

学びで変える！リーダーシップへの挑戦

リーダーシップは何を意味？動画を聴講し、リーダーシップには多くの要素が含まれていることを改めて学びました。さまざまな理論については単独では把握できたものの、これらを体系的に実践するためには、さらに理解を深める必要があると感じました。また、現時点で自分に不足しているものに気づけた貴重な6週間でもありました。コミュニケーションをどう克服？これまで、メンバーとのコミュニケーションには苦手意識を持っていました。しかし、今回のリーダーシップ論の学びを通して、その苦手意識を克服しなければならないと考えました。仕事は他者との協働が大前提であり、円滑に仕事を進め、結果を出すためには、相手の理解が不可欠だと実感しました。

40代女性製薬一般社員／職員

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クリティカルシンキング入門

問いで拓く学びの扉

目標はどう定める？実現したいことを明確にするためには、まず何を目指すのかを考え、その目的を達成するための手立てや問いを持ち続けることが大切だと感じました。単に「売上を上げる」だけでは、アプローチが不明確になるため、目標を細かく分けることの重要さを実感しました。議論の中で話が脱線した場合も、常に「今回の問いは何か」を意識し、原点に立ち返ることが必要だと思います。院内体制は見直せ？また、院内のリリーフ体制の見直しに関しては、そもそもこの取り組みの目的や真の課題、さらには実施の必要性を改めて確認することが求められると感じています。関係するメンバーと共に、方向性についてしっかりと議論していきたいと考えています。

50代男性病院／ヘルスケア係長／主任

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アカウンティング入門

売上の裏側、連動の鍵を探る

ライブ授業で何を感じた？ライブ授業では、オリエンタルランドの売上比率について印象的な話がありました。収益構造を単純なチケット代金だけでなく、入園後に発生する物販や飲食といった関連収入も含めた接続性で捉えると、パークへの集客（すなわちチケット代金）がなくなった場合、全体の収益構造や金額に影響が及ぶと実感しました。売上連動の意味は？この経験から、売上比率を個別に見るのではなく、各収益がどのように連動しているかを意識し、どの売上が”入口”となっているか整理する必要性を感じました。今後は、海外拠点のレポーティングにおいても、単なる売上構成比にとどまらず、全体を支える基盤を意識した分析を行いたいと思います。

30代女性一般社員／職員

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データ・アナリティクス入門

分析で捉える課題と未来

課題の見極めは？分析に着手する前に、まず課題や問題を正しく捉えることが大切です。どの点に注目すべきか、どの要素が問題解決に寄与するのかを明確にする必要があります。比較視点の重要性は？また、分析を進める際には「何と比較するか」という視点が重要です。従来の部署別、年代別、職種別といった比較に加え、新たな切り口を検討することで、課題発見や要因分析がより一層深まると考えています。効果的なグラフ選定は？さらに、結果の可視化においては、目的に合わせたグラフの選定がポイントです。適切なグラフを使い分け、場合によっては複数の表現方法を組み合わせることで、より伝わりやすいアウトプットを目指したいと思います。

40代女性小売業一般社員／職員

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データ・アナリティクス入門

平均だけじゃない学びの旅

復習の意義は何？今回、昔学んだ統計学の基礎を復習する機会があり、普段無意識に行っている作業の意味を改めて確認できました。特に平均の考え方を整理できたことは大変有意義で、仮説を検証しながら物事を整理するプロセスや、新たな提案を検討する姿勢の大切さを実感しました。定量分析の見方は？また、定量分析における「インパクト、ギャップ、トレンド、ばらつき、パターン」という5つの視点を常に意識する必要性を改めて認識しました。各種データの分析では、単純な平均値だけではなく、ばらつきなどの要素も確認しながら資料を作成すべきであり、他のスタッフが作成した資料についても多様な視点から判断するよう心掛けたいと思います。

50代男性高等教育/アカデミア部長

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クリティカルシンキング入門

受講生が照らす学びの軌跡

分け方のポイントは？要素の分け方にはさまざまな方法があり、MECEを意識して分解することが大切です。分け方に抜け漏れがないかを確認しつつ、明確な傾向が見えてくる切り口を探す必要があります。また、ある傾向が認められた場合でも、他の切り口で改めて検証することが求められます。クレーム対応はどう進める？通訳サービスの在り方や提供内容に対してクレームや否定的な評価がある場合、噂に翻弄されることなく、まずは情報源の確認や複数の依頼者からの意見収集を行います。その上で、フィードバックを依頼の時期、対応者、事前準備の状況、会議の頻度といった要素に分解し、根本原因を探るとともに、適切な対策を検討することが重要です。

50代女性電気・電子機器製造係長／主任

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クリティカルシンキング入門

伝え方変えるグラフ選び

装飾のバランスはどう？伝えたいメッセージを視覚化する際、文章と連携して色や太字、斜線などの装飾を適度に用いることが効果的です。ただし、これらを多用するとかえって読みづらくなるため、バランスに注意する必要があります。また、複数のグラフを使用する場合は、メッセージの順番に合わせた配置を心がけることで、読み手が情報を探す手間を軽減できます。グラフ選びのポイントは？これまで、アンケート結果をまとめた発表用資料の作成時には、定番のグラフをなんとなく選んでいたことがありました。今後は、どのデータを伝えたいのか、また相手がどの情報を知りたいのかを十分に考慮し、より適切なグラフの種類を選ぶよう努めたいと思います。

30代女性人事/HR 一般社員／職員

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クリティカルシンキング入門

キャッチボールで広がる知の輪

行動で記憶は定着する？数週間前に学んだ内容はすぐに忘れてしまうため、記憶に定着させるには学んだことを自分の言葉で言語化し、実際に行動に移すことが必要だと感じました。また、相手に情報を探させることなく、簡潔に伝えるためにも、具体と抽象のキャッチボールを意識的に繰り返すことが大切だと思います。常識を超える視点を持つ？自社の常識にとらわれた業務が多い中で、前提条件を狭めてしまう可能性があるため、まずは狭い前提条件で考えた後に、その枠を取り払って物事を見直すことが重要です。このプロセスを繰り返すことで、具体と抽象のキャッチボールが実現でき、相手に対してもより客観的に情報を伝えられるよう努めたいと考えています。

40代男性自動車係長／主任

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戦略思考入門

論理と感性で描く学びの軌跡

フレームワークは本当に効果的？フレームワークを用いた分析により、検討すべき項目や視点を漏れなく把握でき、高い視座から物事を客観的に捉えることができるため、効率的に打ち手の検討が進むと実感しました。また、自社の強みや競合の状況を把握する必要性はどのフレームワークにおいても共通しており、それぞれの方法が持つ分析の視点の違いを理解することの重要性を感じました。自部署の役割はどう？事業部制の中で自部署に求められている役割や、限られた人員・コストの使い方が課題となっていた際、バリューチェーン分析の視点を用いることで、感情に流されがちな部分も論理的に優先順位を明確にでき、納得性の高い判断が導かれると感じました。

40代女性一般社員／職員

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戦略思考入門

戦略思考で切り拓く新しい日常

学びの目的は何でしょうか？今回の課題を通して、自分がなぜ戦略思考を学びたいのかを改めて考える機会になりました。現状、日常のさまざまな場面で感じている課題と、戦略思考の学びに対する期待を言語化することができたのは大きな収穫です。一方で、学びを進める中で、当初の目的にとらわれすぎず、幅広い視点から貪欲に知識を吸収していく姿勢が必要だと感じています。グループで何を感じましたか？また、グループディスカッションを通じて、戦略思考の考え方が多くの場面で応用できる汎用性の高さを強く実感しました。今後は、具体的な学びを深めるとともに、それを日常の業務に生かし、実践的な力として確実に身につけていきたいと考えています。

30代男性高等教育/アカデミア一般社員／職員

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