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に関する学び

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クリティカルシンキングとは何か？ クリティカルシンキングは、パソコンでいうところのOSやCPUのように、人間のスペックを決める重要なスキルです。それには、自己チェック機能も求められます。クリティカルシンキングは瞬発力と持久力の両方が必要で、他者に何かを伝える際や、課題解決、そして意思決定の際に求められます。講義を通じて、自分が日常的に偏った考え方をしていることを実感しました。これからは、物事を適切な方法で、適切なレベルまで考えられるような土台作りを進めていきたいです。 どのように視座を変える？ 社内外の会議でのファシリテーション、相手にわかりやすく伝える説明、コミュニケーション時の対応（口頭、メール、チャット）、アクションプランの作成や改定などで、感覚や経験に頼らず、様々な視点を持ち、視座を変えて視野を広げることが求められます。 なぜ常に計画を疑問視すべきか？ 常に決めた計画に疑問をぶつけることが大切です。なぜうまくいくのか、他に方法はないのか、前提が崩れるときの状況はどうかを、多様な視点からレビューする癖をつけることが重要です。また、一つの問題については焦らず、対処策をじっくり考えることが必要です。効率と充実を両立させるためには、異なる役割を持つメンバーが集まり、思考がバラバラになることがあるかもしれません。しかし、話の脱線にも本質が隠されていることがあるので、会議のゴールを忘れずに、想定しない重要な話が出た際には、うまく話をまとめ、リードできるように心がけたいです。

なぜ偏るのか？ この講座を通じて、まず人は「考えやすいこと」や「考えたいこと」に傾きやすく、無意識のうちに思考が制約されがちであることを学びました。また、物事を考える際に役立つ「3つの視」や、ロジックツリー、MECE、そして抽象と具体の行き来といった考え方を身につけることができました。 多面的視点は？ 自らの思考プロセスを振り返ると、どうしても自分の考えやすい方向に偏ってしまっていたことに気づきました。しかし、抽象と具体の視点を交互に用いることで、考え方がより鮮明になり、多面的な視点から物事を捉えることができると実感しました。また、他者とのディスカッションや意見交換を通じ、新たな発見や気づきを得ることができました。 どう実務に活かす？ 今後は、業務で発生する個別具体的な案件に対して、ロジックツリーや具体と抽象の往復を活用して考えてみたいと考えています。これまでは、感覚的な判断に頼りがちだった自分の思考プロセスを、論理的に分解・統合することで、結論と根拠の関係が明確になり、説得力のある説明ができるのではないかと感じました。同時に、実務で繰り返しトレーニングを重ねることが、より的確な判断や納得のいく説明につながると考えています。 具体的には、売上や予算申請の説明の際に、学んだアプローチを活用して根拠と結論の因果関係を整理し、分かりやすく伝えることを目指します。また、過去の業務での成功例や失敗例を振り返り、共通点を見出すために、具体と抽象の両面から事例を分析していく予定です。

なぜ実践が苦手？ この講座では「戦略における捨てるを身につける」という内容が特に印象に残りました。以前からその考え方に触れていたものの、講座を通じて実際の場面でこの手法を適用する必要性を改めて実感し、自分自身がその実践を苦手だと感じていた理由にも気づかされました。 批判とデータの意義は？ 「捨てる」という行動は周囲からの批判を恐れるケースが多く、自分がこれまで培ってきたものを変えるリスクと捉え、避けたくなる部分があると感じていました。しかし、グループディスカッションでは「捨てる」の代わりに、定量的なデータに基づいて選択するというアプローチが紹介され、トレードオフの視点を取り入れることで、これまでの取り組みを付け加える形で活かす方法もあるのではないかと学ぶことができました。 職場での製品挑戦は？ 自身の職場では、従来の製品とは異なる新たな製品開発が求められており、「新しいことを行う＝変化する」がしばしば批判の対象となる状況があります。そこで、まずは客観的なデータに基づいた判断が重要だと感じています。今後は、常にデータで分析できる体制を整え、メンバーにその意識を共有して、定量的な視点から取捨選択を行いながら業務を進めていきたいと思います。 連携の必要性は何？ 仕事は一人で完結するものではないため、日常的なコミュニケーションの重要性を実感しています。皆さんも、周囲との連携を図るために日頃からどのような工夫をされているのか、ぜひ教えていただきたいです。

なぜ思考が偏る？ 自分自身の思考に偏りがあることに気づけたのは、大きな発見でした。具体的な手法として、視点（どこから見るか）、視野（どこまで見るか）、視座（どの高さから見るか）の3つの視や、ロジックツリー、そしてMECEの考え方を用いることで、自分の考えの偏りを補完できることが分かりました。 病院の見方は変わる？ たとえば、「病院は誰にとってどんな場所か」というグループワークでは、普段は患者としてしか病院に関わらなかったため、病院で働く人や関連事業についての視点が欠けていました。他の参加者からの発表を通じて、複数の視点・視野・視座を取り入れる大切さを実感しました。 チーム戦略は正しく？ また、自らのチームの目標設定においても、この気づきは役立つと感じました。私のチームは各自が異なる事業に関わり、デザイナーとしての機能を軸に活動しています。各事業の戦略を自分の目標に落とし込み、またIT業界において求められるスキルを考慮する場面において、自分の偏りを補完する取り組みが十分でなかったと感じています。 どう戦略を立てる？ 今後は、まずデザイナーだけでなく、複数の職種から事業戦略を検討し、市況も取り入れながら目標を設定したいと考えています。他職種の視点を得るために関係者へのヒアリングを重ね、市況については経済新聞やヒアリングを通して情報を収集する予定です。こうした取り組みにより、情報を漏れなく重複もなく整理し、チームに必要とされる目標設定を実現していきたいと思います。

どんな状況が起こった？ 振り返りの際は、まず出来事や状況を具体的に話してもらうことが大切です。起こった事実や具体的なエピソードを共有することで、状況を正確に把握する第一歩となります。 なぜそう判断した？ 次に、自分の考えや行動について尋ねます。自分自身の言葉で説明してもらうことで、なぜそのような判断をしたのか、どのような行動に移ったのかを明らかにしやすくなります。また、従来は自分の経験談が中心になりがちでしたが、今後は本人の意見や考えをより引き出すよう心掛ける必要があります。 教訓はどう感じる？ さらに、気づきや教訓について問いかけを行います。たとえば「次、同じような状況に直面した場合、どうしたらよいと思いますか？」といった具体的な質問を通して、今までの経験をより深く内省し、成長につなげる工夫が求められます。 経験はどう生かす？ また、経験学習モデルでは、まず具体的な経験を積み、その後多角的に内省して、その経験を抽象的な概念として捉え、最終的に新しい状況で実践するというサイクルを回すことが重要です。この一連のプロセスを通じて、経験を単なる一過性のものにせず、次につなげる成長の機会とすることができます。 安心感はどこから？ 最後に、日頃から話しやすい雰囲気作りを心掛け、具体的な質問と傾聴、共感、承認の姿勢で振り返りを進めることが大切です。これにより、経験学習モデルの意義を理解してもらい、自主的な成長へとつなげることができるようになります。

分析で何が分かる？ 本日の講義では、「分析とデータの関係」「データの種類」「データ分析で大切なプロセス」という3点を新たに学びました。分析目的を明確に設定し、仮説を立てた上で様々なデータを検証することが非常に重要だと感じました。目的が曖昧なままだと、分析ニーズに対し誤った結論を導く懸念があるため、職場だけでなく人間関係や恋愛の場面でも同じ考えが当てはまると思います。 受講生はどう感じる？ また、講義中には他の受講生の方々から、データを分析する理由や扱うデータの種類について意見を伺う機会がありました。その中で、各々の環境や状況によって分析の目的や手段が異なるという点を実感し、本来の分析の定義を再確認できたのが印象的でした。今後は、職場の仲間にも本日学んだ内容を的確に伝えられるよう努めたいと思います。 なぜ分析重視？ さらに、受講生全員が各自の理由でデータ分析を必要としているという共通点に気づき、非常に心強く感じました。今回学んだプロセスを活かし、今後のBI分析やデータの可視化作業に取り組む際には、まず分析目的と仮説を明確にすることを心がけたいと考えています。 部署連携の意義は？ また、各部署とのヒアリングやニーズ調査を通して、求められる情報分析と可視化を準備することも重要だと感じました。私自身、新たな職場での取り組みとして、近々導入予定のシステムを活用するために、まずはデータの整理と分析方法についてしっかりと学び、理解を深める必要があると実感しています。

リーダーの本質は何？ リーダーについて、これまで特性が強いものと捉えていましたが、学ぶことが具体的に言葉にされている点に新たな発見がありました。 なぜ育成力が不足する？ また、「リーダー不足」という言葉を耳にすることが多いですが、実際にはリーダー自身ではなく、リーダーを育成する力が不足しているのだと理解しました。この視点を持つことで、自身の成長だけでなく、他者をサポートする際にも考慮すべき点が明確になりました。 パス・ゴール理論はどう？ さらに、パス・ゴール理論などの考え方は、リーダー育成力の不足を踏まえると非常にスムーズに理解できました。かつてプレイングマネージャーとして共に仕事をしてきたメンバーと、そうした経験がないメンバーとの違いについて考えた際、パワーと影響力の観点から、新しいメンバーには「公式の力」が働いているのに対し、以前のメンバーには「個人の力」が影響していることが分かりました。 1on1面談は有効？ 現在、いきなり「個人の力」を示すのは難しいため、1on1の面談での関係構築や適切なアドバイス、そしてパス・ゴール理論を活用して状況に応じた支持を出す方法に意識を変える必要があると感じています。 なぜリーダーは育たない？ 私の所属する環境では、これまでは自然発生的にリーダーが現れていましたが、今は教育しないとリーダーは育たない状況になっています。同じような経験をお持ちの方や、環境の違いを感じている方もいらっしゃるのではないでしょうか。

偏見を見直すには？ 「批判的に見る」もう一人の自分を育てるためには、人は自分の見たいように物事を捉えてしまうという偏りがある前提で、意識的に物事を見る必要があります。 視点変化で変わるもの？ また、視点が変わることで、同じ事象でも捉え方が異なることを実感できます。たとえば、ある視点から見ると何がどう変わるのか、具体的に考えてみることが求められます。 情報はどう整理すべき？ さらに、情報を「ある」・「なし」などにセグメント分けし、ロジックツリーを活用してMECE（重複なく、漏れなく）考えることが大切です。 各役割の視点は？ 仕事の現場では、クライアント、メンバー、マネージャーとしての自分、社内の上司、外部の協力パートナーなど、さまざまな立場の人々が関与しています。クライアントは予算を抑えつつ必要な情報を効率的に得たいと考え、メンバーは少ないアクションで有益な知見を引き出す方法を模索しています。一方、上司はメンバーが効率的に成果を出しながら、マネージャーとしての外部協業も実現できているかを見ています。1つのプロジェクト内で、各プレイヤーが持つ視点を想像し、なぜその意見が出されているのか、もしすれ違いがあればどの視点で伝えれば運営が円滑になるのかを考えることが重要です。 MECE整理の力は？ このように、実際の事象にMECEの考え方を当てはめて、抜け漏れなく物事を整理する訓練は、今後の取り組みにおいて非常に有意義だと感じています。

クリティカル・シンキングとは？ 改めて6週間を振り返り、頭を整理する良い時間となりました。クリティカル・シンキングとは、何のために考えるのか、課題の本質は何かを追求しながら、多角的かつ客観的に物事を捉える思考法であり、さまざまな知識の基盤となる考え方だと理解しました。 なぜ忘れやすいの？ ライブ講義では、学んだ知識は思っている以上に忘れやすいということが印象に残りました。そのため、メモを見返せるようにしておくことや、実際の業務で繰り返し使うことが大切だと感じました。また、視野、視点、視座の3つの角度を広げるためにも、一人で考え込まず、さまざまな立場の意見を聞いて、議論に積極的に参加することが重要だと思います。 どう実務に活かす？ クリティカル・シンキングは、特別な場面だけでなく、日々の業務全般で活用できる思考法です。論点が複数絡む複雑な議論においては、本質的な課題を整理しながら考えることができ、部署横断のプロジェクトでは、異なる視点を踏まえて意思決定や合意形成に役立てることができるでしょう。また、メール配信や報告資料の作成時に「相手に伝わっているか」「別の見方はないか」といった視点で見直すことで、より質の高いアウトプットにつながると感じています。 学びの道はどう？ 今回のクリティカル・シンキング入門では、基礎を学ぶ一方で、「できる」状態にするには学習と実践の積み重ねが必要だと痛感しました。これからも探究心を持って、地道に取り組んでいきたいと思います。

枠組みの意義は？ 枠組みを考える イシューを設定する際には、適切な枠組みを持つことが重要です。自分が苦手とする全体像の把握も、枠組みを用いることで容易になり、大きな問題をそのまま捉えるのではなく、分解して根本原因を見つけ出すことができます。 問題共有の大切さは？ 問題を残し共有する 問題を単に設定するだけではなく、他の人とも共有し、全員が同じ認識を持つことが大切です。解釈のズレがあると、求める答えの方向性も異なってしまい、問題解決に至らなくなる可能性があります。そのため、掲げた問題を明確な言葉にして伝えることが不可欠です。 自分自身に問いかけ？ クリティカルになる対象は自分自身 物事を適切に深く考えるためには、常に自分自身に問いかけながら本質を見抜くことが求められます。すぐに解決策を探るのではなく、疑問を持ち続け、徹底的に深掘りする思考習慣を身につけることが大切です。 経営視点の本質は？ 仕事へのあてはめ 実務においては、経営者の視点を持つことが求められます。たとえば、業績の低下が見られた際には、年間のデータをもとに原因を探し、次年度に向けた施策を検討する流れが考えられます。また、ただ指示された通りに進めるのではなく、業務そのものが必要であるかどうか、そしてなぜその結果に至ったのかといった疑問を持ちながら改善点を探していく姿勢が重要です。資料に現れる表面的な情報だけでなく、その背景や理由を深く考えることにも意識を向けたいと思います。

思考の枠組みはどう？ 論理的に考える人は、思考を始める前にどの思考の枠組みを使うかを決めています。会社での議論でも、クリアに答えを出す人は、その思考が整理されていると感じることが多いです。なぜそのように論理的に答えを出せるのか考えると、やはり思考の枠組みを選んでから考えることが重要だと気付かされました。そして、人の思考は意識していても偏ってしまうものです。これは非常に印象的なことで、「意識しても人の思考は偏る」という前提を理解することが思考の幅を広げるために重要だと思いました。 思考の広がりはどう？ この講座では、思考を広げるための方法として「視座」「視点」「視野」を変えることを学びました。この手法を使って、思考の広さや深さを意図的に伸ばしていくことをこれから学んでいきたいです。 議題の核心は何？ 幹部会での議論は、しばしば答えが明確でない問題の連続です。現状の偏った思考のままでは、やはり偏った見解や解決策に陥りがちです。今後は、議題が出た際に「そもそもこの目的は何か？」「本当に解決すべき問題なのか？」「この解決策しか方法はないのか？」といった問いを自分に投げかけることで、議論をよりクリアに進めていけそうです。 整理の型はどうなる？ 思考が偏らないようにするために、目的や課題などを整理する思考の型を作成し、そこに情報をどんどん入れ込んで考えてみることも有効かもしれません。これをトレーニングとして実践することで、より論理的な思考の助けとなるでしょう。

決断に必要な覚悟は？ 今週の学習では、職位に伴い「捨てる＝決める」覚悟が求められることを再認識しました。決断の難しさは、実行によって得られるお客さまの満足度や、金銭的コスト、運営効率といった具体的な要因に加え、現状の人間関係にも左右されるため、一層厄介に感じます。本来、仕事の目的はお客さまのためであることを再確認し、その視点を失わないよう、勇気を持って決断していきたいと考えています。 なぜ変化が難しい？ また、GAILにおける業務や対応について、なんとなく慣習的に行われている点が存在することも痛感しました。変化を起こすにはエネルギーが必要で、現状維持が一番楽に見えるため、思考停止に陥ってしまうケースがあると感じます。短期的には問題がなくとも、長期的には現状維持が続くことで衰退につながる可能性もあるため、PDCAサイクルを積極的に回し、業務の背景や考え方を継承することが重要だと思いました。また、定期的な担当者（またはマネージャー）の入れ替えにより、「なぜこうする必要があるのか」という疑問を持ち続ける環境を整えることも大切です。 なぜ優先順位付けが必要？ さらに、整備士向けのスキルコンテストの事務局業務では、毎年恒例の行事ということもあり、過去の方法にただ従っているタスクがいくつか存在するのが現実です。限られた時間の中で、これまで何となく実施してきたタスクに優先順位をつけ、定量的な判断に基づいて、継続するか見直すかの決断を下す必要があると感じました。