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受講生学びのアーカイブ

〜受講生の学びからヒントを得よう〜

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に関する学び

全1373件の振り返りを公開中

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マーケティング入門

新たな視点が切り拓く点検術

視点変更で何が有効？既製品をそのまま改良するのではなく、視点を変えて再販売できる可能性を学びました。また、ターゲット層に合わせたネーミングの重要性も実感し、マーケティング自体もひとひねりすることで大きく変わり得ると感じました。点検提案でリスク軽減？ドローンを活用した点検提案についても、単に「点検はどうですか？」と問うのではなく、異なる視点からのアプローチが効果的だと学びました。具体的には、①「人が屋根に登らない点検方法」で事故のリスクを回避する、②「何かあった時に『やっておいて良かった』と思える点検」で責任回避を支援する、③「足場を組まずに済むため、業務や生活に支障が出ない」と、従来の足場・人力点検と比較して優位性を示すことが求められると考えました。

50代男性建築会長／社長

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アカウンティング入門

概念から実践へ！突破の一歩

財務状況の把握法は？財務三表の読み解きを通じて、企業の財務状況を俯瞰的に把握する方法が理解できました。今週の学習では概念的な部分をしっかり捉えられたものの、実践への結び付け方がこれからの課題と感じています。これまで漠然としていた概念が明確になったため、今後学んでいく方向性が見えてきたと言えます。論理説明の課題は？また、他社の財務状況を評価し、その評価結果をレビューする機会があったものの、結果を論理的に理解し説明する力に課題を感じています。特に説明の場では、どのポイントが重要かを端的かつ分かりやすく伝えることが求められると思います。今後、同業界だけでなく異なる業界の財務評価にも挑戦し、業界間の比較を通じて理解を深める試みにも取り組んでみたいと考えています。

30代女性一般社員／職員

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データ・アナリティクス入門

人それぞれの答えと自問の旅

どうして答えは異なる？グループワークの中で、同じお題であっても答えは人それぞれであるという点がとても印象に残りました。仮説検証の意味は？また、何度も仮説検証型思考や比較を意識し、何を伝えたいのかを明確にしないと、データの中に迷い込んでしまうことを痛感しました。これにより、思考の整理や論点の明確化の大切さを学びました。リサーチの焦点は？私の主な業務はリサーチであるため、最初にどの点を明らかにし、何を解決すべきかという点を強く意識する習慣を身につける必要があると感じています。成果の活かし方は？具体的な取り組みとして、自席のモニターに貼っている習慣化すべきことリストに、この学びを追記し、日々の業務に活かしていきたいと思います。

40代女性市場調査一般社員／職員

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データ・アナリティクス入門

パターンが示す仕事改善の道

原因のパターンは何？原因を探る際、単に原因を追求するのではなく、原因となるパターンを探し出すことが重要であると感じました。また、結果、仮定、そして理由という要素から、what、where、why、howという視点が、構造解析の基本かつ根幹であることがよく理解できました。効率化の秘訣は？現在はデータ解析の業務に携わっていないため、学んだ内容を仕事の分析と改善に活かしたいと考えています。具体的には、作業時間の効率化を図るため、実稼働時間と予定時間を比較し、スケジュール認識の改善に取り組むつもりです。稼働時間の集計や作業項目、予定時間、超過理由、予想外の事象における認識のズレ、解決に向けたタスク、管理方法などを整理し、実際の改善に結び付けることが目標です。

50代男性コンピュータ/ネットワークセキュリティ契約／委託／派遣など

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データ・アナリティクス入門

角度変えて見つける学びの真髄

多角的に見る大切さは？物事は一方向からだけではなく、さまざまな角度から捉えることで本質に迫ることができます。一つのデータだけでなく、多くの情報を比較検討しながら分析を進める必要があり、見極める力を養うことが大切です。データ活用のポイントは？定量データを扱うことが多い中で、そのデータをどう活かすかを常に検討することが求められます。正確なデータの取り扱いをはじめ、集めた情報を蓄積し、前後の変化を比較することが、分析力向上の基礎となります。数字のパワーを知る？また、分析により提案が有力な判断材料となるよう、数字の扱い方や活用方法にも工夫が必要です。数字が持つパワーは、その扱い方次第で大きく変わるため、具体的な活用策を考えることが重要です。

40代女性マーケティング、広告、販売一般社員／職員

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データ・アナリティクス入門

平均の罠と中央値のひみつ

代表値はどう決める？過去に単純平均や中央値を扱った経験はありますが、その意味合いまで十分に考慮していなかったと感じています。データの集団同士を比較する際、代表値として何が適切かを選ぶ必要があることを改めて認識しました。特に、年収などのデータでは極端な値が存在する場合、平均値がその値に引っ張られるリスクがあるため、グラフなどで可視化することが重要だと考えます。 KPI評価はどうする？また、営業活動のKPIを組織や個人単位で評価する場合、単純平均ではなく中央値で比較する方法を検討しています。これは、ごく一部の外れ値や大型案件の影響を排除するためです。さらに、年度末までの目標達成に必要な成長率については、幾何平均を用いて算出できそうだという印象を持ちました。

30代男性情報技術/IT 一般社員／職員

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クリティカルシンキング入門

魅せるグラフで綴る学び

グラフデザインってどう？各種グラフを使用する際は、グラフの種類（折れ線グラフ、棒グラフなど）の選択だけでなく、色・フォント・太字などの要素を組み合わせることで、何を強調したいのかを明確にすることが大切です。また、グラフのタイトルと配置の順序に配慮し、順を追って提示することで、受け取る側が内容を自然に理解できるようにします。資料伝達ってどう？例えば、目標KPI（売上）の進捗や昨年との売上達成状況の比較を示す際には、折れ線グラフ、棒グラフ、スライド形式のグラフタイトルなどを効果的に組み合わせ、チームや他部門のメンバーに伝えやすい資料を作成します。また、案件依頼数やそれに対する対応状況をグラフにまとめることで、視覚的に分かりやすい報告が可能となります。

40代女性一般社員／職員

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クリティカルシンキング入門

分解で見つける新たな気づき

なぜ分解するの？データを分析する際は、まず分解することで様々な視点から検証できる点が魅力的です。たとえ分け方に迷った場合でも、実際に手を動かして解析することで、分解前には気づかなかった新たな発見が得られます。全体をどう捉える？分解作業では、まず全体の定義を明確にし、漏れも重複もない状態で情報を整理することが不可欠です。具体的な手法として、層別分解、変数分解、そしてプロセスごとの分解が挙げられます。比較で何が分かる？月次データの分析においては、前月のデータとの比較が主流となっていますが、定例業務において手法が固定化しがちです。今後は、これまでと異なる視点からの分解方法を模索しながら、より柔軟な分析を心がけたいと考えています。

30代男性一般社員／職員

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アカウンティング入門

B/Sで読み解く事業成長のヒント

財務項目の全体像は？流動資産、固定資産、流動負債、固定負債、純資産の5つの項目を通して事業全体の姿が明確に読み取れることが理解できました。特に、これまで漠然としていた減価償却については「使用料」として捉え、年間を通して計上するという考え方が頭の整理に大きく寄与しました。また、単純な割合の比較だけでなく、企業が提供する価値や理念を読み解いた上でB/Sを検討する重要性も強く感じました。経営会議で意見は？今後は、まず自社のP/LとB/Sの最新版をしっかりと確認し、同業他社との比較を行いたいと考えています。その上で、経営者の意図を改めて読み解き、日々の営業活動を通じた自社の方向性や改善すべき点を経営会議で積極的に発言できるよう努めていきたいと思います。

30代男性消費者サービス係長／主任

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データ・アナリティクス入門

実践と数字で磨く学びの軌跡

テスト条件はどう？ ABテストの留意点として、テスト期間は同一にし、その他の要素は変更しないことが重要だと強調されています。これは、結果の信頼性と比較可能性を担保するために欠かせないポイントです。数字の根拠は？また、総合演習課題では、根拠としてどの数字を用いるのが最も説得力があるかを考える点が印象的でした。さらに、課題に対しては複数の仮説を網羅的に立て、実際の検証を重ねていくことで、真の課題に迫るアプローチが求められます。最適解はどう選ぶ？加えて、サービス企画においては迅速かつ効率的に最善策を選び出すことが重要であり、開発者との連携の中で必要な局面にABテストを活用することで、より効果的なサービスリリースにつながると感じました。

30代女性情報サービススペシャリスト

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クリティカルシンキング入門

課題を読み解く分解と深掘り術

どうやって学びを活かす？例題をもとに課題を読み解き、分解するプロセスはとても勉強になりました。この学びのおかげで、今後どのようなアクションをすれば良いのか、具体的なイメージが湧きやすくなったと感じています。ただし、グラフの比較や示し方に関しては理解が十分とはいえない部分があり、引き続きインプットを重ねる必要性を感じています。なぜ説明は散漫になった？また、客先への提案時に、疑問や議題ごとに深掘りしないと話が散漫になり、質問に対して考えながら話すだけではまとまりのない説明になってしまうことを実感しました。今後は、一つひとつの疑問や議題に対してしっかりと深掘りを行い、相手にわかりやすく伝えるためのインプットとアウトプットを徹底していきたいと思います。

30代女性一般社員／職員

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データ・アナリティクス入門

ライブ授業で変わる思考法

どうして論理視点は未習熟？分析が何であるかについて、これまで十分に理解できていなかった私にとって、LIVE授業と動画学習は大きな発見でした。実際の授業内容や人事部のやり取り、クイズによって考える時間を設けられても、今まではロジカルな視点で物事を捉えられていなかったことが痛感されました。そのため、本講座を通じて、従来とは異なる視点から問題を考察する方法を習得したいと考えるようになりました。チーム分析で何が見えた？また、チーム全体のパフォーマンスや、各メンバーのパフォーマンスが過去と比べてどのように変化したのか、さらにはチーム内での比較や、問い合わせ件数、具体的な内容の分析を行うことで、現状把握と今後の対策に役立てることができると実感しました。

50代女性課長

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