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受講生学びのアーカイブ

〜受講生の学びからヒントを得よう〜

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違う
に関する学び

全151件の振り返りを公開中

違う

クリティカルシンキング入門

問いが拓く柔軟な発想

どうして習慣が鍵？自分自身の思考や考え方を変えるためには、日々の習慣として訓練を重ねることが不可欠だと実感しました。自分の経験や周囲の意見に流されず、表面的な判断で終わらせるのではなく、「他に違う考え方や解決策はないか」や「本来の目的は何か」といった問いを意識する重要性を再認識しました。意見交換で何を探る？この学びは、会議やディスカッションなど他の人との意見交換が求められる場面や、自分の企画や考えを相手に伝えて理解を得るシーンで活かすことができると感じています。実際の行動としては、「目的は何か」「他にないか」「なぜ？」と自問自答しながら、柔軟な思考を持ち、幅広いアイディアを生み出せるよう努めています。

50代女性金融サービス課長

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クリティカルシンキング入門

新たな視点を拓く数値分解の魔法

分解方法は何が違う？数値をなんとなく分解してみる場合と、どう分解すればより良くなるか意識しながら取り組む場合では、視点の幅や考え方に大きな違いが感じられました。意識して取り組むことの重要性を再認識しました。新たな視点は得られた？普段は要員計画や売上管理などに携わっているため、今回の学習を通じて別の視点で物事を捉える力が養われたと感じます。現在は数値分解で大きく詰まることはありませんが、今後さらに広い分野で壁にぶつかった際に、この学びを活用できればと思います。 PDF自作の体験は？また、同梱されるPDFが自作であったことに初めは戸惑いを覚えましたが、その経験も良い気付きとなりました。

30代男性コンピュータソフトウェア/エンジニアリング係長／主任

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アカウンティング入門

カフェでひも解く経営の裏側

P/L構造の違いは？カフェの事例を通じてP/Lの構造について学びました。WEEK02と同様に、同じカフェであっても経営コンセプトが異なると、P/Lに表れる数字が大きく違うことが分かります。これにより、P/Lを見ることで経営主体が大切にしているポイントをある程度把握できるという新たな知見を得ました。競合分析はどうする？現時点では業務上の必要性が高くないため、P/Lの詳細な分析を行ってこなかったものの、今後はまず競合他社とのP/L構造を比較し、自社との違いを明確にしたいと考えています。また、自分の業務が自社のP/Lにどのように影響しているのかについても、合わせて検証していく予定です。

30代男性金融サービス一般社員／職員

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データ・アナリティクス入門

平均だけじゃ見えない数値の物語

平均と標準偏差は何が違う？普段の業務で平均値はよく目にするものの、標準偏差にはあまり注目していませんでした。しかし、データの比較が分析の基本であると意識する中で、単に単純平均だけで比較するのではなく、その比較自体に意味があるかどうかを検討し、適切な指標を選ぶべきだと考えるようになりました。背景にある要因を探る？また、私の業界では他エリアでの優れた事例を自地域に取り入れることが一般的です。その際、来客数や平均単価といった数値に注目する場面が多いですが、単なる数値の比較に留まらず、背景にある要因について仮説を立て、深く考察する姿勢が重要だと感じています。

30代男性一般社員／職員

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マーケティング入門

振り返りから生まれる新発見

どんな価値を伝える？マーケティングとは、顧客のニーズや需要を正確に把握し、それに基づいた価値の伝え方を検討するプロセスであると言えます。顧客の需要が見えなければ、どれだけ努力を重ねても効果は限定的になり、結果的に売上が伸び悩むことが多くなります。つまり、どのような視点でサービスのメリットを伝えるかが非常に重要です。本業と何が違う？本業のエアコン設備業に加え、付加価値ある新規事業としてドローンを活用した設備点検を取り入れる試みがあります。この取り組みでは、従来の方法とは一線を画した視点で点検や保守管理を提案することで、本業への需要拡大を目指しています。

50代男性建築会長／社長

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リーダーシップ・キャリアビジョン入門

直感に頼らず学ぶ確かな一歩

感覚と知識はどう違う？実践演習を通じて、感覚だけではなく、ある程度の知識が不可欠であると学びました。単に直感に頼るだけでは、相手の特性を正確に把握できず、客観的に物事を見る大切さを実感しました。復習で何を確認する？まずは、復習から始め、最初からしっかりと確認することが必要だと感じました。また、一人ひとりの特性を理解し、共通の目標を意識しながら接することの重要性も再認識しました。具体策はどう進める？この考え方をどのように指導者層に浸透させ、具体的な行動に落とし込むかが、今後の大きな課題だと考えています。

40代女性健康、フィットネス係長／主任

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データ・アナリティクス入門

ひと工夫で伝わる説得力

どうして結果が違う？同じデータでも、どの切り口で処理するかによって得られる結果や示唆は大きく変わることを実感しました。どうやって説得する？また、単にクオリティの高い分析を行うだけでなく、分析結果をもって相手を納得させるための説得力あるアウトプット作成が重要だと感じています。伝え方は正しく？さらに、業務においては分析を実施するだけでなく、その結果を踏まえて伝えたい内容を納得のいく形で資料化することが求められます。本講座で学んだ図解の手法を活かし、読み手に違和感のない成果物作成に努めたいと思います。

20代女性経営コンサルティング一般社員／職員

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思い　×　違う

異なる　×　違う

認識　×　違う

違い　×　違う

なぜ　×　違う

意味　×　違う

それぞれ　×　違う

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