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考え ✕ 本

に関する学び

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なぜ思考を制約するのか？ 人間は「考えやすいこと」や「考えたいこと」を優先して考えてしまう傾向があります。自由に発想できるにもかかわらず、無意識に思考を制約してしまうことがあるのです。クリティカルシンキングにおいて、自分の思考をチェックする「もう一人の自分」を育てることが重要です。理解していても、発想の「制約」や「偏り」は避けられません。それを防ぐためには「頭の使い方」を知っておくことが必要です。クリティカルシンキングはまさにその「頭の使い方」の土台を築くものです。 固定観念をどう打破する？ 私の周りでも長く業界にいる人が多いのですが、新しい視点を考える際に、業界の固定概念に縛られてしまう人が多いと感じます。それでは真の新しい発想とは言えません。そうした固定概念に対する認識を改めさせられました。今後、新たな業界への進出も見込んでいるため、自分の思考能力をさらに磨いていきたいと考えています。 思考を深める鍵は何？ 業務の移管、AIを用いた効率化、そしてプレゼンテーションといった分野で、スペースを持ち考えをまとめてから行動に移すことが大切です。その際、本当にそれが最善かどうかを何度も考え、決定した後も常に自問自答を繰り返します。また、自分だけの考えにとどまらず、他者の意見を収集して思考の幅を広げることが重要です。相手が理解しやすい言葉選びや表現を常に意識していきたいと思います。

課題は見極められる？ 何となく考え始めると、思考の方向性や目的とのズレに気づくことが少なくありません。事前に考えるべき課題、つまり「イシュー」をしっかりと見極めることで、無駄な時間や努力、あるいは表面的な議論に陥るリスクを減らすことができると理解しました。 具体性はどう捉える？ イシューを特定する際には、最初から曖昧な内容にせず、具体的な問題点に焦点を絞ることが重要です。たとえば、抽象的な目標ではなく、具体的な事象や時期、原因が明確になるように設定することが求められます。また、イシューは問いかけの形にすることで、問題の本質に迫る手がかりを提供し、解決策を考えるための土台を作ることができます。 チームで共有できる？ 決めたイシューは、思考する際に常に意識し続けるとともに、チームの各メンバーと共有することで、全員が同じ方向を向いて課題に取り組める環境を作る役割を果たします。まずは自分自身が具体的なイシューを設定できているかを再確認し、さらに他者との認識合わせを進めることが大切です。 会議は明確になる？ また、会議や議論においては、イシューが曖昧なまま進んでしまうことを避け、何について話し合うのかを明確にすることが必要です。各自の意見が飛び交う前に、共通した具体的なイシューを確認することで、その後の解決策の話し合いを効率的かつ有意義なものにすることができると感じます。

お買い物体験をどう感じる？ ユーザに提供する価値を考えるとき、たとえば「お菓子」と「おやつ」の違いのように、微妙な表現の差が差別化の要素となることがよく理解できました。振り返ると、スーパーマーケットでキャラクターグッズを見かけてもあまり手に取らなかったのに、専門のブランドショップに行くと思わず購入したくなる経験があります。陳列やBGMといった環境づくり、そして購入後の従業員とのやり取りなど、さまざまな要素が購買意欲を刺激していました。この体験は、BtoCだけでなく、BtoBの場面でも大切な要素であると実感しました。 なぜシステムが選ばれる？ 一方、システム単体で見ると、類似する商品がすでに数多く存在する中で、なぜ自社のシステムを強くアピールできるのか自問していました。機能面で大きな違いがなくとも、ユーザに新たな体験を提供することで、他との差別化が図れるのではないかと考えています。 どんな体験を追求する？ そのため、提供するシステムを実際に利用するユーザの日常の流れを徹底的に観察することが必要だと感じています。自社の商品は業務中に利用されることが多く、無意識のうちに「業務用途だから感情は関係ない」という認識に陥りがちです。しかし、本当にそうなのでしょうか。ユーザの感情の変化に注目し、機能面以外でもプラスの体験を提供できる方法はないか、再検討することの重要性を感じています。

思考のクセをどう見極める？ 人間には思考のクセがあることを理解し、その上で物事を考えることが重要です。そして、自分自身を客観的に見ることができれば、漏れや重複のないように、MECE（Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive）に物事を考えることが可能になります。Live授業を受ける前までは、クリティカルシンキングを論理的思考と混同していましたが、今では論理的思考を補完するものとして、徐々にその大枠を理解できるようになりました。 授業後の変化は何？ 授業を通じて私の思考の傾向やクセも明らかになってきたため、今後それらとどう向き合い、取り入れていくかをこの6週間で見極めていきたいと考えています。次の四半期の計画を考える際には、この学びをすぐに活用したいです。これまでは、物事を適切なレベルまで深く考えることが不足していたと感じていますが、講義で学んだフレームワークやプロセスを実践し、意識しながら計画を立てていきたいと思います。 疑問が導く新発見は？ まずは、自分の考えに常に疑問を持つことから始めます。自分が導き出した答えが本当に最良であるか、他の選択肢ではどうなるのか、他に取り得る方法や選択肢はないかを必ず考えるようにします。そして、考えたことやプロセスを可視化するためにノートに書き留め、履歴を残すことも実践したいと思います。

他社との差別化に課題はある？ 事業会社に携わっていた際、他社との差別化について意識していましたが、それがかなり主観的だったかもしれないと反省しています。「こうしたい」という思いと、実現可能なことや顧客から求められているもののギャップを埋めなければ、ビジネスとして成り立ちません。 フレームワークの活用で何が変わる？ 各種のフレームワークは客観的な判断に有用ですが、顧客の設定（もしくは創造）がすべての軸となることが深く理解できました。3C、SWOT、バリューチェーン、VRIO分析を用いて、現実的かつ需要に適い、持続可能な差別化を打ち出すことに役立てていきたいと思います。 中古車販売で差別化するには？ 中古車販売事業は競合も多く、とてもありふれた商売ですが、ポーターの3つの基本戦略が非常にわかりやすく当てはめられます。他社との比較が容易にでき、自社の差別化戦略に繋げられそうです。 フレームワークをどう実践する？ 学んだフレームワークはとにかく使ってみなければスキルとして定着しないし、良し悪しの判断もできません。フレームワーク自体に良し悪しがあるわけではないでしょうが、合う合わないの問題はあるかと思います。 現状把握で安全なスタートを！ どの方向へ向かうにしても、現在位置を正確に把握することで安全確実な一歩を踏み出せると考えます。まずは冷静な現状把握が必要です。

どうして心に響く？ 今回の講義では、「良い文章」だけでなく、実際に読んでもらえる文章を作る重要性について学びました。特に、タイトルや最初の一文、さらには色使いや見せ方によって、相手が続きを読みたくなるかどうかが大きく変わることを実感しました。いくら内容が優れていても、読まれなければ伝わらないため、「誰に・何を・どう見せるか」を意識する必要性を痛感しました。 どんな効果を実感？ また、学んだ内容は営業提案資料や社内ツールでの展開、本社向け提案など、さまざまな場面で活用できると感じました。特に、ホテル業界では情報が溢れる中で、まず読んでもらうことの重要性が一層高いと考えています。今後は、単に商品説明に留まらず、たとえば「ホテル朝食の顔を作る」や「朝を整える時間」といった、相手の興味を引くタイトルや導入部を意識した資料作成を心がけたいと思います。また、グラフや色使いなど、視覚的効果も併せて“一目で伝わる”構成を目指していきます。 どう設計すべき？ さらに、「読まれる文章」と「読み飛ばされる文章」との違いについて、より深く考察したいと感じました。同じ内容であっても、タイトルや最初の一文に工夫を凝らすことで印象が大きく変わる点は非常に興味深いです。今後、営業や提案活動において、相手が続きを見たくなるような設計をどのように実現するか、他の受講生の意見も参考にしていきたいと考えています。

なぜ活動理解が大事？ 今週は、財務数値を読み解く前に、事業活動そのものを理解する重要性を学びました。単にP/L、B/S、キャッシュフローを見るだけでなく、まず「誰に、どのような価値を、どのような活動で提供しているのか」という視点が必要だと実感しました。具体的には、顧客、提供される価値、その価値を生み出す活動、そしてそれらを支える人材や施設、資産、データ、ノウハウといった経営資源に注目することが前提です。また、価値の検討に際しては、主語を顧客に置くことが大切であり、同じ種類の人件費でも、商品やサービスを直接生み出す場合は売上原価、管理や営業に使われる場合は販管費となるといった、コストの意味の違いを理解する必要があると感じました。 本当の価値は何？ この学びは、改善提案やIT施策の立案においても大いに活かせると考えています。今後は、現場の効率化だけに留まらず、まず顧客にとっての価値創出を起点に検討を進めたいと思います。たとえば、金融系のITプロジェクトにおいて、品質・安定性・再現性が顧客価値に直結することを踏まえ、標準化や自動化を単なる効率化施策ではなく、価値を支える重要な施策として捉えることが求められると理解しました。また、工数や人件費が直接価値提供に寄与しているのか、管理コストとして扱われるのかを意識することで、改善の優先順位の見直しにも効果的に活用できると考えています。

イシューの本質は？ 「イシューとは何か、そしてイシューを設定して考えるとはどういうことか」を学びました。例えば、ファストフードチェーンの事例では、売上増という大きな目標に向かって進む前に、まず情報を細かく分解し、本当に解決すべき問い（イシュー）は何かを探るプロセスが大切だと説明されていました。売上増そのものがイシューではなく、目標達成の障壁となる要因や課題を見極めることが、本質であると理解しました。これにより、これまで「売上に対して何をやるべきか」という問いを立てていた自分の方法にブレがあったことに気付き、今後は目標への障壁となる具体的な課題に着目して情報を整理しようと考えています。 イベント数字は何示す？ また、コラボイベントの売上やSNS運用のデータ集計から、次の施策へ向けた具体的なアクションを導き出す際にも、この視点が役立つと感じています。たとえば、3か月間実施したイベントの数字の推移を加工・整理し、目標売上に対して実績がどの程度であったか、また達成のためにはどのような条件が必要かを検討することで、課題（イシュー）を明確にする予定です。 イシューの適否は？ さらに、目標と解決すべきイシューが混同しやすいため、ピラミッドストラクチャーを活用して「そのイシューは本当に適切か」を客観的に確認し、より的確な仮説にたどり着けるよう進めていきます。

分解の基本はどうする？ 分解の仕方によって、物事の見え方や捉え方が変わることを理解しました。分解は最初から細かく行うのではなく、まず全体を定義し、広い視点で傾向を捉えることが重要です。その際、分解の切り口として「いつ、誰が、どのように」を意識すると探しやすくなります。また、分解にはMECE（漏れなくダブりなく）を意識することが求められ、層別、変数、プロセスの分解が考えられます。一度分解して終わらず、他の視点も探し続ける姿勢が大切です。 どんな視点で分解する？ システム開発提案などで改善系の提案を行う場合には、操作時間や処理時間、問い合わせの状況、不具合の発生状況など、さまざまな視点で分解することが重要です。これにより、より費用対効果の高い提案が可能になります。これまでもデータ分析を行ってきましたが、自分の想定に偏ったデータ分解をしていたことに気づかされました。他の視点があるのか、偏りがないかを常に自問自答しながら、問題の本質を捉えたいと考えています。 来期提案で注目すべき点は？ 来期の体制提案では、現行システムの課題を洗い出すことを目指しています。そのために、現行機能の操作性、問い合わせ、要望一覧をまとめ、来期で取り組むべき改修内容の有効性を示し、それに沿った体制を提案したいと考えています。MECEを意識したデータ分析を活用し、説得力のある提案を行えるように努めます。

学びの振り返りで何を明確に？ グロービス経営大学院のオンライン学習サービス「ナノ単科」を通じて、講座全体を振り返ることで、自分がどのような課題を抱えており、今後何をすべきかが明確になりました。特に、以下の3点が新しい学びと気づきとなり、課題解決のために継続して実行すべき決まり事として定めることができました。 1. 課題で何を問われているかを考えること 2. 課題の答えを出すために何を考えなければならないかをまず決めること 3. 自分が考えた道筋に抜け漏れがないかを客観視すること 業務での具体的な活用法は？ どの業務においても、課題が与えられ、結果をアウトプットする必要があるため、これらのポイントは業務全般で活用できると感じました。具体的には、報告書を作成するときや、発表資料を準備するとき、メールの作成時、人に相談するとき、会議の際などがその例です。 実施すべきアプローチとは？ 具体的なアプローチとしては、以下のように実施したいと思います。 1. 課題で何を問われているかを設定・共有してから、本題に入り解決策を考え始めること 2. 解決策を考える際には、直感的に思いつく方法以外の分解方法も検討すること 3. 課題の答えを出せたとき、そのまま採用するのではなく、アプローチの抜け漏れを客観的に評価すること これらの学びを活かし、今後の業務に生かしていきたいと思います。

どうして共感が必要？ 目標設定において「共感と納得」を得ることが、相手に自分事として捉えてもらう上で大変重要であると学びました。また、エンパワーメントにおいては、業務を丸投げするのではなく、相手の力量を適切に見極めることが不可欠であると実感しました。たとえば、メンバーが動けない理由が「わからない」「できない」「やりたくない」のいずれに当たるのかを判断し、状況に応じた支援を行うことがリーダーの役割であるという認識に至りました。 知見はどう使う？ 現在、後輩を持つ立場ではありませんが、仮に担当する機会があった場合には、業務委譲の場面で得た知見を活かしたいと考えています。具体的には、以下の2点を行動計画として挙げます。 仕事の意味付けは？ まず一つ目は「業務の意味付け」です。タスクを任せる際には、その仕事がチームの目標達成や本人の成長にどのように結びつくのか、対話を通じて明確にし、納得感を持たせるように努めます。すでに実施中の1on1の対話もこの目的に活用できると考えています。 6W1Hの伴走方法は？ 二つ目は「6W1Hでの認識合わせと伴走」です。まずは任された本人に計画を立ててもらい、6W1Hの観点から認識にズレがないかを確認します。また、丸投げを防ぐために、事前に進捗確認のタイミングを取り決め、問題点が出た場合には適宜問いかけを行って伴走することを心がけます。

一読で伝わる？ 一読で理解してもらえるかどうかを意識できなかった点に気づかされました。今まで資料や文章を作成する際、相手に読んでもらえるかという視点を十分に持たずに進めていたため、視認性を高める工夫が必要であると感じています。今後は、パッと見ただけで内容に興味を持ってもらえるよう、視覚的な要素も取り入れていきたいと思います。 図表で魅せる秘訣は？ また、グラフや図表の扱いにも大きな改善の可能性を感じました。グラフ比率の調整や数字の追記、タイトルの追加などの些細な変更が、全体の見やすさや印象を大きく変えることを実感しました。伝えたいキーメッセージに基づいて、適切なグラフや図表を選び活用することが、より効果的な伝達に繋がると考えています。 伝え方は工夫？ さらに、定量情報と定性情報を組み合わせた資料作成においては、今回学んだ効果的な伝え方を意識し、場面や受け取る相手によって適切な表現方法を選び分ける必要があると感じました。英語で表現する際も、日本語同様に「一読で理解できるかどうか」を意識し、簡潔かつ明瞭に情報を伝える工夫を心がけたいと思います。 報告は簡潔に？ 部内でのチャットなど短文での報告や相談においても、誰に何を伝えたいのか、どの媒体で伝えるのかを事前に明確に整理し、無駄を省いたコミュニケーションを実践していくことが求められると改めて認識しました。