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受講生学びのアーカイブ

〜受講生の学びからヒントを得よう〜

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自分 ✕ 必要
に関する学び

全2120件の振り返りを公開中

自分

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必要

クリティカルシンキング入門

論理で切り拓く説得の未来

受講で何を発見した？クリティカルシンキング受講を通じて、学んだことや今後目指す姿について言語化する機会がありました。自分が理想とする姿に足りないもの、また習得すべき知識やスキルを筋道立てて考えることができ、問いを分解して整理することが論理的な思考の基礎であると気付かされました。提案はどこで躓いた？一方、社内提案の際にゴールばかりを重視してしまい、結果として必要な質問に適切に答えられなかった経験があります。この原因は、問いを十分に検討しないまま進めていた点にあると感じました。今後は、なぜそのように考えたのかを明確に言語化し、説得力のある提案ができるよう、引き続き学習に努めたいと思います。

30代女性情報技術/IT 一般社員／職員

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データ・アナリティクス入門

複数仮説が切り拓く新たな視点

複数仮説は有益？フレームワークを活用することで、仮説作成における２つのポイント―複数の仮説を立てること、そして仮説同士の網羅性を担保すること―が非常に分かりやすくなりました。いくつかの手法を身につけることで、思考が偏りがちなときに役立てられると実感しています。決め打ちは疑問？また、仮説を決め打ちにしない姿勢の大切さも感じました。これまでは、一つの考えに固執してしまいがちでしたが、フレームワークを使うことで複数の視点から検証し、反論を考慮することが可能になりました。今あるデータだけでなく、必要な情報は自分で収集するという意識を持ち、より抜け漏れのない仮説作りを目指していきたいと思います。

30代女性係長／主任

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クリティカルシンキング入門

イシュー設定で切り拓く成長の軌跡

イシューの意義は何？イシュー設定の重要性を改めて認識しました。解決策を考える際には、自分自身の思考の癖が影響しすぎないよう注意する必要があると感じています。また、他者との議論を通して複数の視点を取り入れることも大切だと実感しました。講義で学んだマトリックスの設定方法は、今後の実践に活かしたいと思います。裁量不足はどう解消？担当プロジェクトにおける課題解決では、イシュー設定が非常に有用であると感じています。現時点では大きな裁量が与えられていないため、まずは自分でイシューとその対応策のたたき台を作成し、上司や同僚と意見を交わすことで、論理的な思考力を段階的に高めていきたいと考えています。

20代男性一般社員／職員

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アカウンティング入門

カフェでひも解く経営の裏側

P/L構造の違いは？カフェの事例を通じてP/Lの構造について学びました。WEEK02と同様に、同じカフェであっても経営コンセプトが異なると、P/Lに表れる数字が大きく違うことが分かります。これにより、P/Lを見ることで経営主体が大切にしているポイントをある程度把握できるという新たな知見を得ました。競合分析はどうする？現時点では業務上の必要性が高くないため、P/Lの詳細な分析を行ってこなかったものの、今後はまず競合他社とのP/L構造を比較し、自社との違いを明確にしたいと考えています。また、自分の業務が自社のP/Lにどのように影響しているのかについても、合わせて検証していく予定です。

30代男性金融サービス一般社員／職員

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生成AI時代のビジネス実践入門

ありたい自分を描く未来

内省は何を教える？「ありたい姿を描きなおす」の取り組みを通じて、自分が何を大切にし、どのような意識で行動していくべきかを内省し、言語化する貴重な機会となりました。AIの進化は避けがたいものですが、それと共存し、個々の可能性を最大限に引き出す人間でありたいと改めて感じました。明確な判断軸とは？また、社内でのDX推進業務において、判断軸を明確に整理し、言語化することの重要性を実感しました。人の力に頼るべき部分を見極めると同時に、業務推進中に起こりうるリスクを事前に想定する姿勢も必要だと感じています。今後は、これらの内省を基に、より効果的な業務遂行を目指していきたいと思います。

30代男性人事/HR スペシャリスト

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マーケティング入門

顧客を知り潜在ニーズを掴む

どうして顧客視点が大切？顧客視点の重要性を改めて学びました。製品が成功する要因は複数ありますが、作り手が自らの技術や知識を活かして「良い」と思うものを形にするだけでなく、顧客にとって「良い」と感じられるものを提供することが大切だと感じています。顧客像はどう捉える？まずは、自分の業務や企画において、「顧客とは誰か」をより具体的に定義する必要があると実感しました。その上で、顧客が感じている課題や、求めていることを把握し、理解することが不可欠です。こうしたプロセスを経た先に、本講座で学んだ「顧客自身も気づいていない潜在的なニーズへのアプローチ」が可能になると考えています。

30代男性製薬一般社員／職員

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生成AI時代のビジネス実践入門

今すぐ始めたくなる学びの声

活用例はどうなってる？会議の要約、メール文の作成、ポスター作成、情報リサーチなど幅広い用途に活用できることが分かりました。重要点は見逃してる？ただし、会議の重要なポイントを抽出する場合や議事録作成については、人間による最終確認が必要であると理解しました。特にメール文の作成においては、どのようなトーンで書くかを具体的に指示することが大切です。指示は十分かしら？また、依頼されたアウトプットに対して自分の目でロジックや違和感がないかを確認することが非常に重要です。さらに、できるだけ具体的な指示を行うことで、より明確な回答が得られることも分かりました。

30代女性一般社員／職員

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クリティカルシンキング入門

具体から抽象へ：自分を変える視点

MECEの切り口は何？ MECEの切り口として、まず「部分集合（層に分解）」「要素（変数に分解）」「プロセス」という３パターンが存在します。分析を行う際、具体的な事実や事例に目が行きがちですが、具体から抽象への転換を意識し、上位の概念から候補を検討する習慣を身につけたいと感じました。分解は十分できた？現状の分析レポートでは、さまざまな切り口から売上につながる指標の検討がなされているものの、場合によっては十分な分解が行われず、課題が残る場面も何度かありました。定型的な手法が最適な切り口となっているのか、改めてMECEのパターンに落とし込んで検討し直す必要性を感じています。

20代男性放送・メディア一般社員／職員

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アカウンティング入門

資金管理で夢を叶える秘訣

必要資金はなぜ？理想を実現しようとした際、思った以上に多くの資金が必要であることを実感しました。逆に、自身が利用できる資金がどれほどあるかを正確に把握できていなかったことを痛感し、アカウンティングの重要性を改めて認識させられました。借入方法はどう？まず、自分に必要な資金を調達する手段として、銀行からの借入れが有効だと感じました。銀行員に対しては、単なる熱意や思いだけではなく、企業の財務状況、具体的にはバランスシートや損益計算書の数値を明確に説明することが求められます。会計学は何故必要？また、アカウンティングの知識はしっかりと学ぶ必要があると強く感じました。

40代男性スポーツ会長／社長

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戦略思考入門

3C・SWOT・バリューチェーンで拓く自社戦略

フレームワークでどう変わる？今回学んだ3C分析、SWOT分析、バリューチェーン分析のフレームワークにより、多角的な視点が得られ、自社の現状を把握する際に大いに役立つと感じました。企画を立てるときに、これまでそこまで入念に考慮していなかった自分のアプローチを見直す良いきっかけとなりました。課題整理はどうする？また、自社の課題を十分に理解できていなかった点から、まずはSWOT分析とバリューチェーン分析を用い、現状を把握し課題を明確にすることが必要だと実感しました。さらに、中長期計画を策定する際にもSWOT分析を活用することで、計画立案がよりスムーズに進むと期待しています。

40代女性経営コンサルティング係長／主任

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クリティカルシンキング入門

話す前の紙の魔法

本当に整理できてる？自分では十分に整理して話しているつもりでも、相手から「結局何を言っているの？」と指摘された経験がありました。その時、理由をきちんと整理できていなかったことに気づきました。すぐに整理できるわけではありませんが、話す前に紙に書き出して考えることにしようと思います。ピラミッド構造って必要？また、客先や社内で話す際、一番必要だと感じるのがピラミッドストラクチャーの考え方です。どんなに最初に伝えたいポイントを述べても、理由の整理が不十分だと説明が混乱してしまいます。そのため、これからは一つ一つの理由を明確に分けて、わかりやすく伝えるよう心がけていきます。

30代女性一般社員／職員

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戦略思考入門

学び直しで切り拓く戦略と経済性

規模の経済はどう感じる？規模の経済性については、なんとなく理解できたつもりですが、自分で説明するとなると不安が残ります。教育に携わる仕事をしているため、常に変動する規模に対応する必要があり、さらなる学びが必要だと強く感じました。ネットワークの経済性は説明を受けるとイメージしやすいのですが、自分の言葉で説明するのはまだ難しいと感じています。売上低下、どう打開する？自社は製造業よりもサービス業の性質が強く、理解が難しい部分もありますが、売り上げが落ちている状況に直面しているため、戦略やサービスの構築方法についてゼロベースで学び直す必要があると今回の受講で痛感しました。

40代女性一般社員／職員

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